الظواهر الكهربائية المجال :


كفاءة المجال : يوظف مفهوم التيار الكهربائي لتفسير بعض الظواهر الكهربائية في الحياة العملية.
المعنى :
ـ الشحنات الكهربائية نوعان: شحنات كهربائية موجبة و شحنات كهربائية سالبة.
ـ التيار الكهربائي في ناقل هو انتقال للشحنات الكهربائية.
ـ نموذج الذرة: النواة و الإلكترونات.
ـ التفسير الكيفي للتأثير المتبادل بين التيار الكهربائي و المغناطيس ( التحريض الكهرومغناطيسي).
ـ تطبيق التحريض الكهرومغناطيسي(المنوب الكهربائي، التيار المتناوب).
ـ الاحتياطات الأمنية عند التعامل مع التيار الكهربائي.
الوحدة التعليمية رقم : 4 0 التوتر و التيار الكهربائيان المتناوبان
الكفاءة القاعدية :
التقويم التشخيصي :
ـ المكتسبات القبلية : الظواهر الكهربائية من السنة الثانية متوسط ، التأثير المتبادل بين التيار الكهربائي و المغناطيس.
ـ التصورات الأولية : هل التيار الكهربائي الموجود في المأخذ يختلف عن التيار الموجود في المدخرات ؟
ـ الوسائل المستعملة : وشيعة ـ مغناطيس ـ جهاز غلفاني (مقياس ملي أمبير) ـ مثقب يدوي ـ دينامو دراجة
ـ راسم الاهتزاز المهبطي ـ مولد للتوتر الكهربائي المتناوب و المستمر.


مؤشرات الكفاءة التقويم التكويني النشاطات المحتوىـ المفاهيم
يميز بين التيار الكهربائي المستمر و التيار الكهربائي المتناوب
ـ ملاحظة انحراف إبرة مقياس الغلفاني
دليل على مرور تيار كهربائي في الدارة بدون وجود مولد للتيار الكهربائي.

ـ مقارنة بين مكونات المنوبة ووسائل تجربة إنتاج التيار الكهربائي.
استعمال راسم الاهتزاز لمشاهدة التوتر المتناوب و مقارنته بتوتر التيار المستمر
ـ إنتاج تيار كهربائي (محرض) بتحريك مغناطيس قرب ناقل في دارة مغلقة (أو العكس) بدون تواجد مولد.
ـ لإنجاز تجربة لتوليد التيار الكهربائي بالحقل المغناطيسي باستعمال وشيعة مسطحة : مقياس غلفاني ،قضيب مغناطيسي
ـ إجراء تجربة حركة مغناطيس أمام وشيعة (أو العكس) لتوضيح التوتر المتناوب و التيار المتناوب
* تطبيق: المنوب الكهربائي(منوبة الدراجة).
* معاينة التوتر المتناوب براسم الاهتزاز. ـ التحريض الكهرومغناطيسي


ـ التيار الكهربائي المتناوب



ـ التوتر الكهربائي المتناوب
التقويم التحصيلي :
الكفاءات المراد قياسها :
تمارين :.من الكتاب المدرسي ص83.82


بطاقةالإشكالية
المجال : الظواهر الكهربائية
الوحدة التعليمية رقم :40 التوتر و التيار الكهربائيان المتناوبان
بناء الإشكالية : من أين نستمد التيار الكهربائي المستعمل في البيت؟
مرحلة الصياغة :
1 ـ من محطات توليد التيار الكهربائي .
2 ـ من ماء السد .
3 ـ من البطاريات.
مرحلة المصادقة :
الفرضيات المستبعدة : الفرضية 2، 3
بناء بروتوكول تجريبي :
النشاط الأول :
الوسائل المستعملة: جهاز غلفاني، وشيعة، قضيب مغناطيسي.
الأعمال : ركب جهاز الغلفاني بطرفي الوشيعة و قم بتحريك القضيب المغناطيسي ذهابا و إيابا بالنسبة للوشيعة
الملاحظة: انحراف الإبرة على يسار و يمين الصفر جهاز الغلفاني .
الاستنتاج : التيار المتحصل عليه يسمى تيار متناوب.

تدعى هذه الظاهرة : ظاهرة التحريض الكهرومغناطيسي (نسمي هذا التيار الكهربائي المتولد ب: التيار الكهربائي المتحرض).










ٍِ النشاط الثاني:
الوسائل المستعملة: دينامو دراجة (منوبة) ـ مغناطيس مستقيم ـ راسم الاهتزاز المهبطي.
الأعمال : 1ـ فكك الدينامو و تعرف على مكوناته.
2 ـ استعن بمغناطيس لتتعرف به على المغناطيس المكون للدينامو.
3 ـ وصل الدينامو بمصباح كهربائي، أدر الجزء الدوار منه.
4 ـ استبدل المصباح الكهربائي براسم الاهتزاز المهبطي
الملاحظة:. 1




الرقم التسمية الوظيفة مادة الصنع
1 العجلة المسننة نقل الحركة من عجلة الدراجة إلى الجزء الدوار. بلاستيك
2 القضيب الربط بين العجلة والجزء الدوار. حديد
3 الجزء الدوار مغناطيس وهو العنصر المحرض مغناطيس
4 الجزء الثابت الو شيعة وهي العنصر المتحرض سلك نحاسي
5 سلكا التوصيل نقل التيار من الدينامو إلى بالمصباح نحاس
ملاحظة:يمكن أن يكون الجزء الدوار وشيعة ( المتحرض ) والجزء الثابت مغناطيس (المحرض) .





















4 ـ
تبين الصورة استعمال راسم الاهتزاز المهبطي بالمحكات
ـ نختار الجهاز ( المنوبة) من قائمة الأدوات المتواجدة على يسار الشاشة.
ـ نضبط عدد الدورات .2000 tours/min
ـ نشغل زر التشغيلON.
ـ نضبط شدة الضوءintensité وسمك الخط focus
ـ نضبط سرعة المسح ب T/div على2ms/div مثلا.
ـ نضبط الحساسية الشقولية بالزر YA واخذ 5V/div
ـ يظهر لك على الشاشة المنحنى.
الاستنتاج: نسمي هذا التيار الكهربائي المنتج بالتيار الكهربائي المتناوب

النشاط الثالث:
الوسائل المستعملة: ـ مولد التيار المستمرـ صمام ضوئي ـ قاطعة( ذ و إ) جهاز فولطمتر.
الأعمال : نحقق الدارة كما هي موضحة في الشكل رقم 01
ـ نمرر التيار الكهربائي في الدارة بغلق القاطعة في الوضع1.
ـ نغير من اتجاه التيار الكهربائي بغلق القاطعة في الوضع2.
ـ نسجل التوتر الكهربائي في كل مرة.

الملاحظة:.ـ ينير الصمام الضوئي الأول، و يبقى الثاني منطفئ.
ـ ينير الصمام الضوئي الثاني، و يبقى الأول منطفئ.
ـ يشير جهاز الفولطمتر الى نفس القيمة
الاستنتاج : ينتقل التيار الكهربائي في دارة كهربائية في اتجاه واحد.






















النشاط الرابع:
الوسائل المستعملة: ـ مولد التيار متناوبـ صمام ضوئي ـ قاطعة( ذ و إ) جهاز فولطمتر.
الأعمال : نحقق الدارة كما هي موضحة في الشكل رقم 02
ـ نمرر التيار الكهربائي في الدارة بغلق القاطعة.

ـ نسجل التوتر الكهربائي في كل مرة.
الملاحظة:.ـ ينير الصمام الضوئي الأول، و الثاني معا.
ـ يشير جهاز الفولطمتر الى نفس القيمة.

الاستنتاج : ينتقل التيار الكهربائي المتناوب في دارة كهربائية في الاتجاهين.














استعمال مولد التواتر المنخفض بالمحكات
(GBF) générateur basse fréquence
ـ نختار مولد التواتر المنخفض من قائمة الأدوات المتواجدة على يسار الشاشة.
ـ نشغل الراسم بالضغط على زر ON
ـ نضبط شدة الضوءintensité وسمك الخط focus
ـ نضبط سرعة المسح ب T/div على2ms/div مثلا.
ـ نضبط الحساسية الشقولية بالزر YA واخذ 2V/div
ـ نشغل المولد صورة1.
ـ Gamme de frequence100
ـ نضبط التواتر50Hz صورة 2
ـ نضبط التوتر على6V
ـ يظهر لك على الشاشة المنحنى.