شهادة التعليم المتوسط
اختبار مادة علوم الطبيعة والحياة
المدة: ساعة ونصف
يتضمن الاختبار جزءين إجباريين.

الجزء الأول: تمرينان(12 نقاط)
التمرين الأول:- 07 نقاط-

01- تمثل الوثيقة1 المقابلة نمطا نوويا عند الإنسان
أ-استخرج من الوثيقة الأساس المعتمد في تعريف النمط النووي
ب- استخرج الصيغة الصبغية الموافقة.




02- تعكس الوثيقة2 نمطا نوويا لمشيج.
استخرج من الوثيقة الدليل الذي يثبت أن النمط النووي
تابع لمشيج.
ما هي الظاهرة التي سمحت بالحصول على هذا النمط النووي؟
ج- ما الأهمية البيولوجية – الحيوية- للظاهرة المعنية؟



ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التمرين الثاني:-05 نقاط-

تسرع عمر في أخذ إناء موضوع على موقد مشتعل يضم حليبا ساخنا،مما جعله يسحب يده بسرعة ،فيسقط الاناء على الأرض.
- مثل برسم تخطيطي وظيفي عليه البيانات، مسار الرسالة العصبية خلال هذه الحادثة.

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ













مصحح التمرينين
التمرين الأول‹07 ن ›:


السؤال الأجوبة المطلوبة سلم التنقيط
01- أ-

-ب- *الأساس المعتمد في تعريف النمط النووي: توضع الصبغيات في شكل أزواج متشابهة.................................................
* الصيغة الصبغية الموافقة هي: 2ن=46 ..........................
.... 01
.....01
02-أ-

-ب-

-ج- * ما يدل على أن النمط النووي تابع لمشيج هو: الأشكال الصبغية فردية وليست أزواجا.................................................
* الظاهرة التي سمحت بالحصول على هذا النمط النووي هي ظاهرة الانقسام المنصف....................................................
* الأهمية البيولوجية للظاهرة المعنية: يسمح الانقسام المنصف بتشكل أمشاج تحمل نصف عدد صبغيات الخلية الجسمية، مما يسمح بالحفاظ على ثبات العدد الصبغي عند حدوث الالقاح..........................

.....01.5

....01


....02.5
المجموع 07

التمرين الثاني ‹05 ن ›:

* دقة الرسم........................................................................................ 02.5 ن
* صحة البيانات وتمامها........................................................ 02.5ن






















الجزء الثاني ‹08 ن ›:
أحد أقاربك مسؤول إداري يقطن على بعد 30 كم من مقر عمله بعاصمة الولاية وهو سبب يضطره إلى تناول غذاءه اليومي في محلات الأكل السريع .
علما أن وزن هذا القريب يبلغ 85كغ وطوله1.80م،وأن معدل الطاقة الضرورية يوميا يقدر بـ 11290 كيلو جول .
بالاعتماد على الوثائق التالية و معلوماتك حول الأغذية و التغذية المتوازنة :
الوثيقة أ :


نسبة الكتلة الجسمية : هو مؤشر يسمح بتقدير الحالة الصحية لشخص و يتنبأ بالمشاكل الصحية مستقبلا و هو يساوي: ن . ك. ج = الوزن ( كلغ) / الطول2 ( م )


الوثيقة ب :
جدول عدد الحالات ( من الهزيل إلى البدين) .

نحيف عادي قريب من البدانة بدين ( سمين )
ن . ك . ج < 18.5 18.5 < ن. ك. ج < 25 ن. ك. ج ≥ 27 ن .ك. ج ≥| 30

الوثبقة ج :
المجموعات الغذائية :




























200 100
الأسئلة :
1 ـ أحسب نسبة الكتلة الجسمية لصديقك ؟
2 ـ ما هي الملاحظات التي تقدمها حول هذه النسبة ( المعامل )؟
3 ـ أحسب كمية الطاقة ( بالكيلو جول ) التي توفرها وجبة غذائية (شطيرة) تتكون من 130 غ خبز، و 100 غ لحم مفروم ، 150غ بطاطا ، و قطعة حلوى ، و مشروب غازي .
4 ـ اشرح لصديقك بالاعتماد على معارفك العلمية كيف أن الطعام السريع لا يحترم في الغالب التغذية المتوازنة و أنه يسبب أخطارا صحية .
5 ـ قدم لصديقك بعض التوجيهات لتغذية يومية متوازنة تحفض له صحته .





شبكة التقويم :
ـ المعايير :
م 1 : الوجاهة.
م 2 : الاستعمال الصحيح لأدوات المادة ( المعارف و الطرائق المختلفة )
م 3 : الانسجام.
م 4 : الاتقان .


الأسئلة المعايير المؤشرات سلم التنقيط

1 م 1 :
م 2 يحسب التلميذ م .ك ج انطلاقا من القيم المعطاة في النص .
-يشرح الصيغة بشكل صحيح و يعطي النتيجة المنتظرة ( الصحيحة 26.2 ) 0.5
0.5
2 م1 م 1 : يقدم ملاحظات حول صحة صديقه بأنه يملك القابلية للبدانة و يحدد وضعه في الجدول المعطى. 0.5
3 م 1

م 2 يحسب التلميذ القيمة الطاقوية للوجبة (الشطيرة ) انطلاقا من القيم الطاقوية لكل مكوناته .
يستعمل بشكل صحيح معلومات الوثيقة جـ ( المعنى ) ويجد القيمة الطاقوية الصحيحة . 0.5

0.5
4 م 1


م 2 - يشرح بتقديم حجج و براهين كيف أن الإطعام السريع لا يحترم التغذية المتوازية (الوجبات السريعة هي رواتب غذائية غير متوازنة بالن
سبة لحاجات العضوية )
- يركز شرحه على معطيات علمية
مؤثر 1 : يعرف التوازن الغذائي .
مؤثر 2 : يشرح التركيب النوعي لوجبة متوازنة انطلاقا من المجموعات الغذائية الممثلة في الوثيقة ج.
مواد غذائية نباتية , طاقوية , وظيفية ( صيانة ) .
مؤثر 3 : يحدد الخصائص الوظيفية لكل مجموعة غذائية من الوثيقة .
1 و 2 : مواد بناء ( بروتينات )
3 : وظيفية , صيانة ( ألياف )
4 : طاقوية ( سكريات بطيئة )
5 : طاقوية + أحماض دسمة أساسية
6 : ضرورية للحياة + مصدر الأملاح المعدنية
مؤثر 4 : يستخرج أشكال العوز الغذائي , بالمقارنة مع تركيب وجبة متوازنة
مؤثر 5 : يكتشف على الأقل تأثيرين للعوز الغذائي على الصحة يكتشف على الأقل تأثيرين للإفراط الغذائي .
مثال عن الإفراط في التغذية :
1 ـ الداء السكري
2 ـ الكوليسترول .
مثال عن العوزالغذائي:
1 ـ الدرقية: بسبب نقص عنصر اليود
2 ـ فقر الدم: ببسبب نقص عنصر الحديد 01


01

5





م 1
م 3





م 4 يعطي على الأقل نصيحتين على التغذية المتوازنة .
مؤشر 1 : ينصحه بأن يأخذ ( يتناول من كل مجموعة غذائية شيئا في كل وجبة .
ـ مؤشر 2 : يستعمل معلومات حول الرواتب الغذائية ليحدد الإمداد اليومي المكمل من العناصر الوظيفية ( فيتامينات وأملاح معدنية )
و الحدود التي لا يجب عدم تجاوزها في الوجبات المختلفة في تناول السكريات و الدسم .
يقترح راتبا غذائيا ملائما ( فطور الصباح ـ غذاء ـ عشاء ). 01
0.5

01



01

[ thanks ]

مرسي
[على] الموضوع تستاهل تقييم و تشجيع [على]
المجهودات الرائعة
ننتظر
منكـ
المزيد |
دمت مبدعا و بـــ الله
ـــاركـ فيك
تح
ــياتي وشكري ليك
دمت